Link:https://www.youtube.com/watch?v=2XznKjbfs4o
Pasos para elaborar una Webquest, y sus componentes.
viernes, 20 de noviembre de 2015
podcast, ambiente y recursos de aprendizaje
Link:https://audioboom.com/boos/3837370-podcast-de-ambiente-y-recursos-de-aprendizaje
El tema presentado es de suma importancia para el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños del nivel inicial, ya que de los recursos y el ambiente se rigen todos los procesos dentro del aula. Dependiendo de la calidad y el enfoque que tengan los recursos será el resultado del aprendizaje que queremos que nuestros alumnos alcancen.
El tema presentado es de suma importancia para el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños del nivel inicial, ya que de los recursos y el ambiente se rigen todos los procesos dentro del aula. Dependiendo de la calidad y el enfoque que tengan los recursos será el resultado del aprendizaje que queremos que nuestros alumnos alcancen.
sábado, 7 de noviembre de 2015
Caza del tesoro
TEMA: Declaración de los Derechos Humanos
GRADO: 6to
AUTORA: Dominga Guzmán
http://cualessonlosderechoshumanos.com/wp-content/uploads/2014/05/cuales-son-los-derechos-humanos.jpg
http://cualessonlosderechoshumanos.com/wp-content/uploads/2014/05/cuales-son-los-derechos-humanos.jpg
http://observatoriopoliticasocial.org/wordpress/wp-content/uploads/2014/02/sidescportada-1018x460.jpg
INTRODUCCIÓN
La
maestra inicia haciendo una retroalimentación de la clase pasada para
fortalecer lo aprendido, luego les muestra imágenes sobre los derechos humanos, para extraer los saberes previos de los alumnos.
Después les muestra un vídeo que servirá de ejemplo para que ellos identifiquen la declaración de los derechos humanos. Después exponen las características de los derechos humanos. Los alumnos indagan sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Buscan en las paginas de Internet para fortalecer sus conocimientos.
Preguntas
- ¿Que son los derechos humanos?
- ¿Que incluyen los derechos humanos?
- ¿Por que se crearon los derechos humanos?
- ¿Dónde se crearon por primera ves los derechos humanos?
- ¿Cuáles son los derechos de los niños, niñas y adolescentes?
Recursos
LA GRAN PREGUNTA
¿Por qué es importante conocer todo sobre los derechos humanos? ¿ En nuestro país se respetan todos los derechos humanos? ¿ Cuál es la diferencia entre los derechos humanos y los derechos de los niños, niñas y adolescente?
Evaluación
·
Comprensión del tema.
Créditos
viernes, 6 de noviembre de 2015
Mi caza del tesoro
TEMA: Las
frutas
NIVEL: Pre-primario
AUTORA: Dominga
Guzmán
https://www.google.com.do/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCL3Br6_j98gCFYQ2JgodQuUBgQ&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DUrbrEmt7TFc&psig=AFQjCNF8gbe1QnJyayajiNiauZ1ycO0Rlg&ust=1446761118856444
INTRODUCCIÓN
El tema que trataremos es sobre las frutas. Vamos a ver los
diferentes tipos de frutas. También clasificaremos los diferentes tipos de
sabores que tienen.
El consumo de frutas ayuda
a mantener nuestro cuerpo en buen estado físico y que nuestro desarrollo sea más
sano.
Veremos un video que
nos habla de las frutas.
Preguntas
¿Qué tipo de frutas
conocen?
¿Qué tipo de sabores
tienen?
¿Dónde se obtienen las
frutas?
Recursos:
LA GRAN PREGUNTA:
¿Por qué es importante
consumir frutas?
Evaluación:
Compartir en el aula con los demás compañeros las respuestas.
Créditos:
lunes, 2 de noviembre de 2015
Caza del Tesoro
Desarrollo
¿Qué es una caza del tesoro?
Una Caza del Tesoro
consiste en una investigación guiada acerca de un tema objeto de estudio.
Es una de las
estructuras de actividad didáctica más populares entre los docentes que
utilizan Internet en sus clases
especialmente en los países anglosajones.
¿Cuáles son sus partes?
Introducción
Preguntas
Enlaces
Recursos
La Gran Pregunta
Créditos
Evaluación
¿En qué
consiste cada una de sus partes?
Introducción
En la Introducción se
deben describir la tarea y las instrucciones para realizarla. Ante todo debemos
despertar el interés de los alumnos por averiguar las respuestas a las
preguntas que les vamos a plantear.
Una breve explicacion o
descripción del tema a investigar junto con una explicación de la tarea. A ser
posible, debe resultar atractiva y motivadora.
Preguntas
En este apartado,
deberemos listar y numerar las preguntas o pequeñas actividades a realizar.
Para formular las preguntas, en el caso de alumnos más jóvenes, deberíamos copiar
y pegar las frases exactas que contienen la información relevante que queremos
que encuentren (una de cada página Web de la lista de recursos) y luego
transformarlas en preguntas directas.
Enlaces
No más de uno o dos por
pregunta. Es preferible evitar confusas búsquedas (aunque depende de la edad de
los alumnos) y proporcionar el enlace directo a la página que queremos que
lean, no a la principal de un sitio en cuya exploración podría perderse
demasiado tiempo y energía.
Recursos
Deberemos listar los
títulos y las direcciones electrónicas de las páginas que los alumnos deberán
consultar para encontrar las respuestas a las preguntas o realizar las
actividades.
La
Gran Pregunta
Incluir una pregunta
final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de
la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas
anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas.
Especialmente indicada
para los cursos más altos. Debe obligar al alumno a dar una respuesta que no
hallará expresamente en las páginas enlazadas. El objetivo es favorecer
procesos de integración de la información, análisis y reflexión.
Créditos
Se suele incluir un
apartado de créditos haciendo mención y reconocimiento a los materiales
(textos, imágenes, etc.) empleados.
Evaluación
El sistema más habitual
es asignar una puntuación a cada una de las preguntas, aunque también se
contempla incorporar otros criterios cualitativos de valoración.
¿En qué
grados podemos usarlas?
Se adaptan a todos los
niveles de aprendizaje, pudiéndose establecer una graduación de e-actividades,
que se van realizando conforme queremos ir aumentando la dificultad del trabajo
a realizar por el alumno
¿Qué es
la gran pregunta?
Se trata de incluir una
pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna
página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las
preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas. Idealmente,
debería coincidir con un objetivo curricular y puede incluir aspectos
valorativos y de opinión personal sobre el tema buscado.
Aquí podríamos trabajar normas, actitudes y
valores pidiendo que los alumnos reflexionaran sobre las implicaciones
personales, sociales, políticas, etc. del tema de la caza (si se presta a ello).
¿Para
qué sirve una caza del tesoro?
Sirve como una manera
de iniciar al alumno en el uso de Internet como herramienta de aprendizaje y de
búsqueda de información, así como de fomentar su autonomía en lo que su propio
aprendizaje se refiere.
¿Cómo
nos puede ayudar en el desarrollo de nuestras clases?
Esta proporciona que
las clases sean más claras y precisas ya que el alumno esta guiado por el
maestro para encontrar las respuestas necesaria en el desarrollo de un tema en específico.
¿Pueden
estas motivar a los alumnos?
Si. Siempre
y cuando estas contengan temas apropiados al nivel y el tema de interés de los alumnos.
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